Tic com o Magalhães - textos em grupo sobre o "Dia escolar da não-violência e da Paz"

No âmbito da actividade Lançamento de balões com mensagens de paz, para comemorar o dia escolar da não violência e da paz (disciplina de EMRC), os alunos da turma, em grupo, no computador Magalhães, escreveram alguns textos para noticiar a actividade, que depois enviaram, por mail, para o mail da professora, para serem colocados no Blogue. Aqui ficam desde já alguns deles. Os restantes serão colocados na semana que vem.

     "No dia 4 de Fevereiro de 2011, o infantário e as duas escolas do 1º ciclo reuniram-se na E.B.1 de Alcains para lançarem balões ”brancos” com mensagens de Paz com o nome da escola e os outros contactos.
     Às 11:15 saímos da nossa escola para irmos ao outro edifício. Quatro alunos da nossa turma lançaram os balões com as devidas mensagens.
     Alguns balões voaram antes do tempo, mas a maior parte não. Libertámos os balões e formaram uma «nuvem» branca.
     Esperemos que dêem algum exemplo para os outros países e terras. Esperemos também que nos contactem. Adoramos esta actividade!
    Trabalho realizado por :
Mariana, Francisca e João Nuno."

           "Lançamento dos balões contra a violência e a favor da paz
     No dia 4 de Fevereiro de 2011,depois do primeiro intervalo, fomos à "Escola do Avião" para o lançamento dos balões contra a violência e a favor da paz.
     O senhor professor César fez contagem decrescente de 10 até zero; quando chegou ao zero lançámos os balões brancos formando como que uma constelação (era muito bonita!).
     A actividade durou pouco, mas foi muito excitante.
     Chegámos à escola e continuámos a trabalhar matemática.
     E assim se passou esta manhã maravilhosa!
Trabalho realizado por David e Tatiana"


      "Lançamento dos balões contra a violência
     Hoje depois das onze e um quarto fomos para a "escola do avião" para o lançamento dos balões para sensibilizar as pessoas para a não-violência.
     Ao fim de chegarmos, alguém largou o seu balão, não sabemos se de propósito.
     Foi lá o senhor padre, o professor de moral, os pequenos do infantário, os do 3 ano, 2ºAno e 1ºano.        
     Quando os balões foram largados foram para muito longe e formaram um Signo (um leão e um touro).   
     Foram para mito longe, não sabemos para onde foram. Parecia uma nuvem branca contra a violência.
Trabalho realizado por José Manuel"

     "Actividade do lançamento dos balões.
     Nós, depois do intervalo, fomos fazer lançamento de balões.
     Quando estavámos para lançar os balões, contámos 3…2…1, largámos todos ao mesmo tempo e lá foi a”nuvem” de balões pelo ar, levados pelo vento.

     Todos começaram bater palmas e disseram “está a voar, está a voar!”. E daí acabou actividade e regressámos à sala para trabalhar Matemática.
    Adorámos esta actividade.
Trabalho realizado por Erica e Miguel"

    "No dia 4 de Fevereiro tivemos uma actividade na EB1 de Alcains. Lançámos balões brancos com mensagens, mas só que houve alguns alunos que deixaram os balões voar antes do tempo. Tivemos que esperar, até que o professor Ricardo de religião moral desse a ordem para lançar os balões. Contámos de 10 a 0 e os balões brancos voaram.
     Foi uma actividade divertida.
Trabalho realizado por Diogo, António e João Luís"

Texto colectivo - Visita de estudo a Vila Viçosa

    Neste texto  vamos falar da visita de estudo  que fizemos a Vila  Viçosa dia 26 de Novembro.

    Começámos por nos levantar mais cedo do que  o habitual, pois tínhamos de estar na escola às 7 horas  da manhã. Lá nos encontrámos com  os  colegas do 4º A e do 4ºC. Como éramos muitos, foram necessários 2 autocarros. Nós viajámos no maior, juntamente com o 4º C e mais alguns professores e 1 auxiliar.

      Parámos apenas 1 vez durante a viagem, para descansar um pouco, tomar o pequeno almoço e brincar.

     Eram dez e meia quando os autocarros entraram na bela e enorme praça de Vila Viçosa. Todos começámos a gritar de tanta excitação ao ver a magnifica estátua de D.João IV e a fachada do  Palácio Ducal.

     Na visita ao Palácio fomos divididos em 2 grupos e cada um teve um guia,  que nos mostrou e explicou o que íamos vendo. Principiámos por subir a grandiosa escadaria (de mármore) em cujas paredes está representada a batalha de Azamor .Vimos salas maravilhosas, belos quadros (muitos deles pintados pelo rei D.Carlos), tapetes, rico mobiliário, os aposentos reais e incluindo os quadros, a capela e a gigantesca cozinha.

     De seguida fomos ver os coches utilizados pelos reis e os seus familiares para viajarem. Alguns eram  ricamente decorados. Demoravam muitos dias a ir até Lisboa ou ao Porto. Os cavalos eram mudados a  cada 30 Km ou 40Km.

      Depois de sair pela Porta dos Nós, tirámos fotografias  de grupo e fomos almoçar  (num jardim  público).

      Já na parte da tarde,  fomos para o castelo. Ao entrar  nas  muralhas, vimos  que havia uma  pequena povoação no seu interior. Lá visitámos a Igreja de Nossa Senhora da Conceição, que o rei D.João IV corou  em 1646 e que é padroeira de Portugal.

     O castelo é muito  bonito e grande e tem uma ponte levadiça e fosso. No seu interior pudemos ver muitos animais embalsamados, no Museu da Caça, criado em honra do Rei D. Carlos, que era um grande caçador.

     Conhecemos um cão preto e branco (o "Jaquim") que nos acompanhou durante muito tempo.

     Comemos abrunhos no pátio do castelo e eram muito bons.

    Já no regresso, parámos para observar uma enorme pedreira de exploração de mármore, rocha abundante naquela região. Lá no fundo, os trabalhadores e as máquinas pareciam "formigas"!

Chegámos a Alcains por volta das 19h15min, cansados, mas felizes! Os nossos pais esperavam-nos e fomos para casa.

     Foi uma visita um pouco cansativa, mas que valeu muito a pena. Correu muito bem e aprendemos bastante

Actividade do Dia da Criança - Pintura de painéis

Para celebrar o Dia Mundial da Criança, as três turmas de 3º ano realizaram uma actividade conjunta, que consistiu na pintura (com tintas de água) de 3 painéis. Neste slide pode ver-se como evoluíram as três "obras de arte" e comprovar como ficaram bonitas. Temos por aqui uns verdadeiros artistas! Parabéns!

Dia da Criança

Neste dia Mundial da Criança aqui vos deixo uma apresentação muito bonita sobre os direitos (e deveres) das crianças, para ver com atenção.
Bom Dia Mundial da Criança!
Dia da Criança - Direitos e deveres

Estratégias de Resolução de Problemas

Para resolver qualquer desafio matemático, existem sempre diversas estratégias de resolução, que podem recorrer ao desenho, ao esquema, ao algoritmo, à palavra...
Para responder ao problema: "O professor João, na segunda-feira, deu a cada um dos seus alunos 5 rebuçados. Sobraram-lhe 6. Queria dar mais um rebuçado a cada um, mas faltava-lhe 1. Quantos rebuçados levou o professor naquele dia para a escola?" 
Aqui ficam algumas das estratégias utilizadas pelos alunos da turma para resolver este desafio.

Meios de transporte aquáticos (marítimos e fluviais)

OS MEIOS DE TRANSPORTE AQUÁTICOS

Desde os tempos mais recuados que o homem conhece formas de navegar. Primeiro foram os troncos de árvores, onde se escarranchavam.

Mais tarde juntaram trocos de árvores construindo jangadas e depois escavaram os troncos e já podiam navegar mais confortáveis. Com a evolução surgiram os barcos à vela.

A caravela portuguesa é um dos marcos da história náutica universal. Foi utilizada para os Descobrimentos. Muito mais tarde, os barcos a vapor passaram a dominar o transporte de passageiros por serem rápidos e seguros. Hoje há uma grande variedade de barcos que utilizam o diesel (gasóleo) e podemos distinguir os barcos marítimos e os barcos fluviais.

No mar navegam:

Os barcos de trabalhos que servem para pescar o peixe, são as traineiras e os bacalhoeiros. Existem também os petroleiros que transportam o petróleo e os cargueiros que carregam mercadorias (cereais, automóveis, contentores, etc.

Os barcos de passeio que se utilizam nas férias e fins-de-semana são os iates e os paquetes. Os barcos à vela podem ser utilizados para praticar desporto náutico.

Existem ainda os navios de guerra, o porta-aviões e o submarino.

Nos rios também se pode navegar:

Os barcos são mais pequenos e podem transportar mercadorias e pessoas. Existem as canoas que se utilizam para desporto, os cacilheiros que transportam as pessoas de uma margem para outra no rio Tejo, alguns barcos à vela e ainda pequenos barcos a motor ou os remos para pescar os peixes do rio.

Realizado por: Filipa                                                               Data: 10-05-05

Texto Colectivo - "As mãos"

Incluído na temática "O ensino da escrita" trabalhou-se o tema "As mãos". Várias actividades foram realizadas, entre as quais a antecipação da actividade, o mapeamento de ideias, pré-escrita, escrita e reescrita do texto, tendo culminado com a elaboração de um texto colectivo. Para ajudar no mapeamento das ideias, foi feita alguma pesquisa na Internet e também explorado o livro "as mãos não são para bater".

Aqui fica o texto final. Esperamos que gostem.

As Mãos

Neste texto vamos falar sobre as mãos: o que são, para que servem e para que não devem ser usadas.

As mãos são uma parte do nosso corpo, que se localizam na extremidade dos braços. São simétricas e compostas por 27 ossos. Cada mão tem cinco dedos, que podem ser curtos, longos, finos ou grossos. Cada um deles tem o seu próprio nome: polegar (que se opõe a todos os outros), indicador, médio, anelar e mínimo.

A palma da mão pode ter diferentes formas, por isso as mãos podem ser quadradas, rectangulares...

Quanto à cor da pele da mão, ela depende da raça da pessoa: branca, preta, castanha, amarela, vermelha... No entanto, a palma da mão é igual em todas as raças.

Com as mãos podemos fazer muitas coisas, boas ou más.

Elas servem para trabalhar, aprender, conduzir, aplaudir, acarinhar, cozinhar, brincar, desenhar e pintar, fazer música, pedir a palavra, construir coisas, agarrar, cuidar da higiene pessoal, tratar pessoas e animais, arrumar, proteger dos perigos, curar, comunicar... e tantas outras coisas!

Elas não devem servir para bater, magoar, beliscar, raptar, matar, destruir, desarrumar, empurrar os colegas, puxar cabelos das pessoas ou pêlos de animais, atirar pedradas, incendiar casas ou florestas, roubar, fumar ou levar à boca álcool ou drogas, atirar lixo para o chão, magoar com palavras, dizer palavrões, pegar em armas...

As nossas mãos são extraordinariamente fantásticas! Sem elas a nossa vida não seria o que é! 

A partir de hoje, vamos olhar as nossas mãos de forma diferente e tentar usá-las para o Bem e nunca para o Mal!

Relatório de Actividade - Visita de Estudo

 Na passada semana, uma das alunas da nossa turma, a M. B. Santos, teve a sorte de poder acompanhar a sua mãe e os alunos desta a uma visita de estudo a Montemor-o-Novo. O "castigo" por ter faltado 2 dias às aulas (na nossa escola), foi apresentar à turma o Relatório (pormenorizado) da actividade. Como o prometido é devido, ela cumpriu e aqui fica o texto que  escreveu sobre a aventura que vivenciou.

"Na quinta-feira, dia 15 de Abril, eu fui a Montemor-o-Novo. Fui num autocarro com 19 crianças, 2 professoras e 2 auxiliares. Estavam lá três autocarros e 4 turmas: de Montemor-o-Novo, Póvoa de Atalaia, Atalaia do Campo e Marinha Grande.

Quando chegámos fomos à Câmara Municipal de Montemor-o-Novo; recebemos um saco com um livro chamado «Uma amiga com mil anos», um vaso com terra e uma semente de pinheiro manso para plantarmos.

Depois fomos ao castelo e vimos uma casa onde estavam várias relíquias.

Brincámos na ludoteca que era na Oficina da Criança e também pintámos um azulejo ao nosso gosto.

À tarde fomos ao hotel descarregar as coisas; às 20h00 fomos à discoteca «Musicafé» e quando chegámos ao hotel fomos directos para a cama.

Na sexta-feira acordei e depois de tomar o pequeno-almoço fomos até ao Monte Selvagem. Aí vimos zebras, lémures-de-cauda-anelada, emas, crocodilos, cangurus, camelos, primatas, macacos, pavões, burros e fomos andar de trampolim. Comemos e fomos à loja das lembranças onde eu comprei um lémure-de-cauda-anelada de peluche. Depois fomos ao Fluviário de Mora onde ouvimos uma história e vimos animais de água doce. Fomos à loja do fluviário e comprei um peixe de peluche e um guarda-chuva branco com peixinhos azuis. Entrámos no autocarro para regressarmos às nossas casas.

Foram dois dias muito divertidos!!!" M. B. Santos

O nosso herbário

Incluído na exploração do tema de Estudo do Meio "As Plantas" a turma fez um pequeno herbário de folhas.
 Aqui podem ver como ficou bonito!

Provérbios (ou adágios) ilustrados pelos alunos

Aqui ficam algumas das ilustrações feitas pelos alunos na sequência da actividade "Adágios da Beira".
"Pelo S. Martinho prova o teu vinho, larga o soito e mata o porquinho".
Significado: Dia 11 de Novembro é dia de S. Martinho e as pessoas que tinham vinho novo, abriam os pipos e provavam-no. Era também por essa altura que se iniciavam as matanças do porco. 

"O amor da azeitona é amor da cotovia, acabou-se a azeitona, fica-te com Deus, Maria!" 

Significado:  No tempo em que se colhia a azeitona juntavam-se muitos rapazes e raparigas e alguns, durante aqueles dias de trabalho, começavam a namorar, só que passada a colheita muitos desses namoros terminavam. 

 

" A laranja pela manhã é ouro, ao meio-dia é prata e à noite mata."

Significado: A laranja pela manhã faz muito bem, ao meio-dia faz bem e à noite faz mal.

"Vão-se os anéis e ficam os dedos."

Significado: Quer dizer que mesmo que se fique sem nada, ou seja, sem dinheiro algum, para salvar a saúde, por exemplo, não importa, pois o mais importante é a vida!

 

"Pescada em Janeiro, com a mão do gato!"

"Quando a Candelária chora, já o frio vai fora, mas se ela ri ainda está por vir."

Significado: Se dia 2 de Fevereiro chover, o frio (o Inverno) já passou, mas se fizer sol, ainda está para vir  mau tempo.

"Já sinto um ratinho no estômago."

Significado: Já estamos a ficar cheios de fome.

Opiniões dos alunos sobre o computador Magalhães

Estamos a começar a utilizar mais o Magalhães em contexto de sala de aula. Esperamos no 3º período dedicar algum tempo semanal para praticar, por exemplo,  escrita de texto (área que têm menos destreza), correio electrónico, pesquisa... Normalmente os alunos preferem jogar e é essa a opção do computador que mais utilizam. Embora a jogar também se aprenda, e muito, julgo importante também que os alunos aprendam a "trabalhar" com o computador. 

Aqui ficam algumas opiniões dos alunos da turma sobre o pequeno portátil Magalhães:

" Eu acho que o Magalhães é bom para os meninos aprenderem a estudar e também para brincar. É pequeno e fácil de transportar na mochila. Estou muito feliz por ter um (...)" R. Serraninho

"Eu acho que o computador Magalhães foi uma coisa muito boa que deram aos alunos. Eu gosto muito de ter um computador só meu. (...) O que eu mais gosto são os jogos, especialmente o Super Tux. Na minha opinião é uma coisa boa para os meninos aprenderem a mexer em computadores." J. L. Barata

"No Magalhães podemos ouvir música e ir aos programas. É muito divertido." T. Botelho

" O Magalhães foi uma das melhores coisas que eu já tive e dá um bocadinho mais de ajuda. No Magalhães aprendi não só a brincar como também a estudar". H. Assenção

"Eu acho que ele é um computador útil para nós aprendermos e para jogarmos. (...) Eu acho que foi bom ter vindo (...)" F. Martins

"É bom para aprender a escrever, fazer ditados, poesias, composições, estudar tabuadas, fazer contas. (...) Podemos tirara fotografias a nós e aos outros. Quando ligar a Internet podemos falar com os nossos amigos e pesquisar nos sites." E. Pires

"O Magalhães é fixe. Aprendemos mais porque é muito fácil." M. Martins

"Eu acho o Magalhães muito fixe, porque tem lá muitos jogos e podemos fazer trabalhos de pesquisa. (...) Também lá há muitos jogos educativos como o jogo das tabuadas que temos (a nossa turma) no nosso blogue." D. Leitão

"O que eu acho do Magalhães, o computador das crianças, é que dá para nos divertirmos e também para aprendermos. (...) Dá para pesquisar coisas e fazermos os trabalhos de casa. Os meus jogos favoritos são os da Caixa Mágica." M. Prata

"Eu acho que o Magalhães é um instrumento de trabalho muito bom. Com ele eu posso aprender mais coisas em Língua Portuguesa, Matemática e Estudo do Meio. Posso aprender através de jogos, pesquisando na Net... Posso também tirar fotografias, fazer vídeos e guardar trabalhos que eu posso precisar mais tarde. Posso entreter-me quando não tenho nada para fazer." J. N. Churro

"Eu acho que o Magalhães é um computador educativo para as crianças, porque ajuda-nos a aprender coisas novas de maneira diferente. Eu com ele posso divetir-me e sem dar conta estou a aprender." M. B. Santos
"É uma boa ferramenta para trabalhar, pois tem jogos educativos." J. D. Vieira
"Eu adoro o Magalhães, principalmente os jogos que ele tem. Acho que é educativo e divertido." B. Brás
"O Magalhães é um computador bom e especial." J. Mesquita
"Eu acho que o Magalhães é divertido." M. Marques
"O computador Magalhães foi uma boa ideia. Eu gosto muito dele." J. M. Fradique
"Eu acho que o Magalhães é um computador à nossa medida (próprio para nós). O Magalhães foi uma oportunidade para as crianças terem um portátil. Com ele podemos fazer pesquisas, jogos educativos, trabalhos interessantes como powerpoint e muitas outras coisas." M. F. Chasqueira